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南京惠言達(dá)電氣有限公司成立于2019年，座落在南京六合市商圈。9年備件銷售積累，公司主要經(jīng)營(yíng)歐、美等國(guó)的閥門、過(guò)濾設(shè)備、編碼器、傳感器、儀器儀表、及各種自動(dòng)化產(chǎn)品，公司全力貫徹“以質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的產(chǎn)品和完善到位的技術(shù)服務(wù)客戶”的經(jīng)營(yíng)宗旨，服務(wù)于國(guó)內(nèi)的流體控制和自動(dòng)化控制領(lǐng)域。節(jié)省了中間環(huán)節(jié)的流轉(zhuǎn)費(fèi)用，能夠把更優(yōu)惠的價(jià)格提供給用戶。通過(guò)發(fā)展我司已經(jīng)自動(dòng)化設(shè)備和備件供應(yīng)商，主營(yíng)產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于冶金、造紙、礦山、石化、能源、集裝箱碼頭、汽車、水利、市政工程及環(huán)保以及各類軍事、航空航天、科研等領(lǐng)域。

motrona電源接口模塊LW213-2長(zhǎng)期備貨

品牌        型號(hào)
motrona        GV470
motrona        GV481
motrona        GV210
motrona        GV204
motrona        GV470
motrona        FM260
motrona        FU252
motrona        GV210
motrona        ZU252
motrona        GV470
motrona        GV481
motrona        GV204
motrona        FU252
motrona        GV 481
motrona        GV470
motrona        ZU252
motrona        IV-251
motrona        IV251
motrona        ZU252
motrona        GV 481
motrona        LW213-2
motrona        LW214-2
motrona        DZ210
motrona        GV481
motrona        IX345
motrona        IV-251
motrona        ZU252
motrona        UF251
motrona        GV470
motrona        GV481
motrona        FU252
motrona        GV 481
motrona        DZ266
motrona        IV251
motrona        GV-481
motrona        GV204
motrona        IT251
motrona        GV461
motrona        GV481
motrona        GV470
motrona        IX348
motrona        BY340
motrona        PU210
motrona        GV210
motrona        IV251
motrona        FM260
motrona        CA306
motrona        GV470
motrona        GV210
motrona        IT251
motrona        GV480
motrona        IT251
motrona        DZ267
motrona        FM260
motrona        SI251
motrona        GV204
motrona        GV151
motrona        GV210
motrona        GV481
motrona        GV481
motrona        BY340
motrona        Art.Nr. GV471
motrona        IT251
motrona        PU210
motrona        pb340
motrona        GV210
motrona        GV204
motrona        GV470
motrona        DZ 267
motrona        GV470
motrona        BY340
motrona        GV210
motrona        GV471
motrona        PU210
motrona        FM260
motrona        PU210
motrona        CA340-27
motrona        GV471
motrona        PU210
motrona        FM260
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motrona        GV150
motrona        GV204
motrona        UF251
motrona        PU210
motrona        GV204
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motrona        GV481
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motrona        GV210
motrona        ZU252
motrona        ZU252
motrona        BY340
motrona        GV 481
motrona        GV 481
motrona        IT251
motrona        DZ260
motrona        IT251
motrona        BY340
motrona        GV 481
motrona        FM260
motrona        GV471
motrona        FM260
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motrona        BY340
motrona        GV 481
motrona        PU210
motrona        GV470
motrona        GV471
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motrona        FM260
motrona        GV 481
motrona        PU210
motrona        IX345
motrona        DZ260
motrona        FM260
motrona        BY340
motrona        GV481
motrona        GV480
motrona        IT251
motrona        IT251
motrona        BY340
motrona        IT251
motrona        IX 346
motrona        GV 481
motrona        PU210
motrona        IT251
motrona        BY340
motrona        FM260
motrona        IX346
motrona        Motrona GV210
motrona        BY340
motrona        ZX540
motrona        motrona MC700??MCBASE04/01P/51PSP-NR
motrona        CA340-27
motrona        GV210 ,24V DC 140912885
motrona        GV210 ,24V DC 140912885
motrona        FU252-22 SN:130404679
motrona        IP251
motrona        IV251
motrona        GV204
motrona        PU204
motrona        PU202
motrona        PU210
motrona        PU202
motrona        PU210
motrona        GV204
motrona        PU204
motrona        GV470
MOTRONA        LW213-2 
MOTRONA        LW214-2
MOTRONA        GV204,SN:120505836 24VDC 
motrona        PU202 
MOTRONA        DZ210
Motrona        dx346
Motrona GmbH         GV 151 
Motrona GmbH         SM150 
motrona        BY150
motrona        UF 251
MOTRONA        GV204 120404903 24V
MOTRONA        GV210 110100015
MOTRONA        GV210 130506996 24VDC
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motrona         SSI IX348
MOTRONA        TYPE:GV204??SER-NR:120708909
motrona        GV210 
motrona        FU251 
MOTRONA        SV210
MOTRONA        ZD330
motrona        AX020;10-30VDC
motrona         FU252 
motrona        MKS WR700 
motrona         GI210 
motrona        BY340 and BY641,see the picture
Motrona pulse distributor        GV481
Motrona        Signal distribution module PU210 Number: 131 217 426
Motrona        Module FM152 six -way redundant analog output module Code : 0707P06626 Number : 140202389 24VDC
Motrona        Pulse divider GV470 24VDC Imax: 350mA Number: 131 116 103
Motrona        Pulse divider GV471 24V Number: 131 015 450
Motrona        BY-150
motrona        PU 210
motrona        BY340-00L BY34002D/02P 120202464
motrona        DZ267
motrona        CT150
motrona        TYPE:IV251-16;NR:070417142;SOFTW:IV25101G/02P
motrona        GV204
motrona        SI251
motrona        FM260
motrona        2094-PRS6
motrona        SI25102P
MOTRONA        IX346
motrona        PU210
motrona        BY340 BY34002A/02P24VDC 
MOTRONA        GV461
MOTRONA        PB340
MOTRONA        SUB D-9 for GV204
Motrona        FS340
MOTRONA        GV471 need Technical Information and picture
Motrona        Actuator control instruments DX346,SER-NR 10113845
motrona        TYPE: WR701/SOFT:07622601/MC700-WR701
Motrona         UZ210
motrona        GV210 NO??130100603 24DC
Motrona        GV204
motrona        ZX540/ZX34008C/01P
MOTRONA        temp0
motrona         FM260
motrona         SI251
motrona        CA340-27
MOTRONA        BUFFER BOARD GV470 MOTRONA 0000
MOTRONA        ENCODER SIMULATOR UF251 MOTRONA 0000
Motrona        MC701
Motrona        FS340

motrona電源接口模塊LW213-2長(zhǎng)期備貨

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的學(xué)生教育模式也在發(fā)生劇烈的轉(zhuǎn)變，尤其表現(xiàn)為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況與創(chuàng)業(yè)模式的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r日益復(fù)雜，國(guó)家逐漸開始鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為學(xué)生提供各種創(chuàng)業(yè)渠道與知識(shí)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)模式來(lái)發(fā)展新型就業(yè)模式，從方法與手段上解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，降低了就業(yè)壓力。就業(yè)教育模式轉(zhuǎn)型，在很大程度上對(duì)我國(guó)目前就業(yè)壓力大的局面具有一定程度的緩解作用，為學(xué)生自身就業(yè)找到出路的同時(shí)還為我國(guó)其他剩余勞動(dòng)力提供了就業(yè)崗位，由此可以看出，創(chuàng)業(yè)模式是未來(lái)解決醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的有效辦法。本文結(jié)合河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(就業(yè)創(chuàng)業(yè)專項(xiàng))課題《醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)實(shí)踐模式研究》，著重醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)實(shí)踐的意義、條件和構(gòu)建，建立了適合我校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)實(shí)踐的模式，為醫(yī)學(xué)職業(yè)院校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)實(shí)踐提供借鑒。

1醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的意義

1.1有利于大學(xué)生的全面發(fā)展

創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的培養(yǎng)，是現(xiàn)代素質(zhì)教育的基本追求。在醫(yī)學(xué)衛(wèi)生類職業(yè)院校教育中通過(guò)日常教育來(lái)促使學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的提升，幫助大學(xué)生掌握新技能，培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作的能力，促使大學(xué)生全面發(fā)展，打破大學(xué)生傳統(tǒng)思維模式，以秀人才面貌進(jìn)入社會(huì)企業(yè)中。具備創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的大學(xué)生也正是現(xiàn)代社會(huì)所需要的應(yīng)用型人才，在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的過(guò)程中也是一個(gè)挖掘大學(xué)生潛在能力的過(guò)程，在醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)過(guò)程中也逐漸滲透著對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)內(nèi)容，醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校大學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力可使得大學(xué)生在今后就業(yè)之中受到企業(yè)更多的青睞。

1.2有利于更好地滿足社會(huì)對(duì)人才的需要

發(fā)隨著經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程逐漸加深，經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)也日漸激勵(lì)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直為國(guó)家關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容，就業(yè)難現(xiàn)已經(jīng)成為大學(xué)生畢業(yè)面臨的重要困境。然而具備創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力會(huì)為大學(xué)生在今后的就業(yè)中提升自身的價(jià)值，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是不斷提升自身綜合能力的過(guò)程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代社會(huì)所需人才中應(yīng)該具備的能力。大學(xué)教育直接作用于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的展，在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力過(guò)程中，逐漸滲透出大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的體驗(yàn)。

1.3有利于更好地滿足用人單位對(duì)人才的需求

用人單位在提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展過(guò)程中，對(duì)人才的需求不僅僅是專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的滿足，也開始根據(jù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，對(duì)人才具有的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力提出了高要求。具有良好創(chuàng)新意識(shí)和能力的人才越來(lái)越受到用人單位的重視。在具有同等條件中的大學(xué)生，其具有較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的學(xué)生更容易獲得用人單位的青睞。在醫(yī)學(xué)衛(wèi)生類職業(yè)院校招聘和社會(huì)招聘環(huán)節(jié)，更多用人單位人才須具有的創(chuàng)新意識(shí)放在招聘要求的要位置。用人單位可以通過(guò)招募滿足其具體崗位職能的發(fā)揮，獲得高職能效益的回報(bào)。使得用人單位逐漸獲得創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的保障，為其用人單位的經(jīng)營(yíng)發(fā)展不斷提供嶄新的人才動(dòng)力的保障和支持。

2醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)條件

2.1就業(yè)形勢(shì)要求

我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)模式進(jìn)行就業(yè)先是因我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)影響。自我國(guó)教育體制改革以來(lái)，我國(guó)各大醫(yī)學(xué)衛(wèi)生類職業(yè)院校進(jìn)行普遍性擴(kuò)招，這就導(dǎo)致我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為了目前社會(huì)中的關(guān)注點(diǎn)，根據(jù)相關(guān)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，累積2010年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生共有1115萬(wàn)處于未就業(yè)狀態(tài)，此外隨著幾年來(lái)我國(guó)高等教育專業(yè)開設(shè)增對(duì)，導(dǎo)致越來(lái)越多的冷門專業(yè)出現(xiàn)，畢業(yè)工作困難成為了一種“必然趨勢(shì)”。在此種艱難的就業(yè)形勢(shì)下，從自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)是我國(guó)教育體制改革與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的必然要求，這也是面對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的必然選擇。

2.2國(guó)家戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移模式

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐漸加深，國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略都出現(xiàn)一定程度的轉(zhuǎn)變，發(fā)展高新技術(shù)是我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，這就需要高技術(shù)人才與高知識(shí)水平人才的作為支撐。我國(guó)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的目標(biāo)是到2020年，實(shí)現(xiàn)社會(huì)文化創(chuàng)意與產(chǎn)品創(chuàng)新的結(jié)合，建立新型科技水平的戰(zhàn)略發(fā)展平臺(tái)，從而有效的提高我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式科學(xué)化與合理化。在技術(shù)不斷更新的現(xiàn)代社會(huì)中，行業(yè)的更新速度逐漸加快，其中，高技術(shù)人才掌握著世界前沿的技術(shù)，可以在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中獲得優(yōu)勢(shì)。

2.3社會(huì)各界對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持

目前，為了配合國(guó)家戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移需要，緩減國(guó)家經(jīng)濟(jì)就業(yè)壓力，我國(guó)的社會(huì)各界對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都給予了不同程度的支持，包括各個(gè)地方政府單位的政策性支持，包括稅收、場(chǎng)地提供、款利息等方面。此外各個(gè)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生類職業(yè)院校以及單位對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也都給予了一定程度的支持，通過(guò)開展培訓(xùn)，建立實(shí)習(xí)基地，開創(chuàng)天使投資基金會(huì)等措施，為我國(guó)的醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了優(yōu)勢(shì)條件。

3醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)實(shí)踐模式構(gòu)建策略

3.1根據(jù)時(shí)代背景轉(zhuǎn)變教育理念

3.1.1人才培養(yǎng)目標(biāo)的合理定位

醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)實(shí)際上就是一個(gè)不斷探索和發(fā)掘的過(guò)程，想要良好的培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力就需要將人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行合理的定位，在市場(chǎng)向?qū)ЩA(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)方位、高質(zhì)量的現(xiàn)代化人才。高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)中體現(xiàn)出高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)特色，定位于市場(chǎng)和社會(huì)發(fā)展所需的人才機(jī)制，才可真正發(fā)揮大學(xué)生內(nèi)在潛質(zhì)，以便于進(jìn)一步提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。

3.1.2轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才教育觀

醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校創(chuàng)新性人才培養(yǎng)中要求現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才教育觀，素質(zhì)教育也是一種轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)人才觀念的體現(xiàn)，時(shí)代的快速發(fā)展，逐漸淘汰傳統(tǒng)型人才，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是現(xiàn)代教育中切實(shí)體現(xiàn)的重要觀點(diǎn)，建立以學(xué)生為主體，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，才是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才教育觀的直接體現(xiàn)。

3.2強(qiáng)化大學(xué)生的實(shí)踐能力

3.2.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)活動(dòng)的展開

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的積極展開，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了一個(gè)有效的發(fā)展平臺(tái)，在教師的指導(dǎo)幫助下來(lái)獲得更多的創(chuàng)業(yè)信息，來(lái)幫助大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)之路。高校還可以通過(guò)組織創(chuàng)業(yè)講座來(lái)豐富大學(xué)生的理論知識(shí)，并在其基礎(chǔ)上積極開展學(xué)校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，在校園內(nèi)組織創(chuàng)業(yè)小組，以及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，例如大學(xué)生可以在實(shí)踐基地中售賣商品，這種小型創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)也是一種培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的方式。

3.2.2創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的能力

創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)，并不是一蹴而就的事情，創(chuàng)新思維相對(duì)比較抽象，因此培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力中需要依靠理論知識(shí)為依靠，先通過(guò)知識(shí)理論的洗禮，對(duì)相關(guān)相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生一定的興趣，并為此繼續(xù)鉆研，才能發(fā)揮理論知識(shí)的實(shí)效。另外一方面，在大學(xué)生具備了一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)上，再進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)，目前當(dāng)代高校大學(xué)生面臨的重要困境即就業(yè)問(wèn)題，因此醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校教育中將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力添加到創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)內(nèi)容中，是現(xiàn)代社會(huì)的必要要求。

3.3完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制

3.3.1教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制

醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校教學(xué)改革探索中建立有效教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制是完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的重要方式，創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的培養(yǎng)模式是將實(shí)踐教育和基地教學(xué)相結(jié)合的重要方式，將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控作為把握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)的途徑，以便于充分發(fā)揮教師的教學(xué)能力。

3.3.2完善轉(zhuǎn)化與生成機(jī)制

醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，從其本質(zhì)上來(lái)看，學(xué)生局限于校園之中，勢(shì)必就導(dǎo)致學(xué)生與社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求相脫節(jié)，因此在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力過(guò)程之中勢(shì)必要完善轉(zhuǎn)化與生成機(jī)制，高校在此期間起到的主要作用為大學(xué)生創(chuàng)造良好的發(fā)展平臺(tái)，積極與社會(huì)各企業(yè)聯(lián)合發(fā)展，將人才直接輸送到社會(huì)市場(chǎng)中，并通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新，來(lái)構(gòu)建良好的人才供給機(jī)制，以便提升高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平與能力。

3.3.3創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)機(jī)制

醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力主要體現(xiàn)在其創(chuàng)新成果上，創(chuàng)新是一種理論知識(shí)和實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，通過(guò)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，來(lái)激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)造勞動(dòng)成果能力，從大學(xué)生，勞動(dòng)成果中考核學(xué)生創(chuàng)新水平，這樣才能營(yíng)造良好的創(chuàng)新性人才成長(zhǎng)氛圍，將人才評(píng)價(jià)機(jī)制添加到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力評(píng)估基礎(chǔ)上，才能正確評(píng)判大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。

3.4建立了有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式

為了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)實(shí)踐扎實(shí)推進(jìn)，我們建立了以二年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力為宗旨，以創(chuàng)新理論知識(shí)的傳授為基礎(chǔ)，校內(nèi)以案例或問(wèn)題導(dǎo)入為切入點(diǎn)，以講授、討論、啟發(fā)、參與多種教學(xué)方法為支撐，以開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為途徑，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)為平臺(tái)，緊緊抓住專業(yè)教育這個(gè)根本，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外課堂的結(jié)合。建立了以課堂教學(xué)、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、模擬試驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、理論實(shí)踐結(jié)合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功人物訪談、文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)競(jìng)賽為一體的職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式，探索了進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)新能力，促進(jìn)職業(yè)教育與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密結(jié)合。綜上所述，醫(yī)學(xué)衛(wèi)生類職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)策略研究離不開對(duì)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生類職業(yè)院校自身辦學(xué)品牌的特點(diǎn)。樹立符合醫(yī)學(xué)衛(wèi)生類職業(yè)院校自身資源優(yōu)勢(shì)的辦學(xué)特色，建立適合自身的發(fā)展辦學(xué)品牌是需要做到的。醫(yī)學(xué)衛(wèi)生類職業(yè)院?？衫玫霓k學(xué)資源種類豐富的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)的重視。使得學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)意識(shí)和辦學(xué)資源的相互協(xié)調(diào)促進(jìn)，讓醫(yī)學(xué)衛(wèi)生類職業(yè)院校建立并完善符合自身辦學(xué)特點(diǎn)的品牌特色。同時(shí)也讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得高效辦學(xué)品牌特色的影響，提高自身專業(yè)能力和興趣點(diǎn)的發(fā)掘。醫(yī)學(xué)衛(wèi)生類職業(yè)院校通過(guò)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)逐漸形成完備的創(chuàng)新辦學(xué)品牌理念，并提高了醫(yī)學(xué)衛(wèi)生類職業(yè)院校辦學(xué)的整體實(shí)力。